На базе ДЦРР прошло заседание методического объединения воспитателей дошкольного образования специальных групп для детей С ТНР.
26 ноября на базе ДЦРР прошло заседание методического объединения воспитателей дошкольного образования специальных групп для детей С ТНР по теме: "Деятельность воспитателя дошкольного образования по формированию социальных компетенций у воспитанников с общим недоразвитием речи (II уровень речевого развития) в условиях специальной группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи".
С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась заведующая ДЦРР Кучерова Е.М.
Далее работа шла согласно плана. В научно-практическом блоке были заслушаны вопросы:
"Психолого-педагогическая характеристика воспитанников специальной группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, имеющие нарушения коммуникативных навыков взаимодействия в коллективе" - Сахавикова А.Н., педагог-психолог ГУО «Волковысский районный центр коррекционного обучения и воспитания»;
"Формирование социальных компетенций для социализации и адаптации в коллективе" (из опыта работы) - Пресняк Т. А., воспитатель дошкольного образования специальной группы для детей с ТНР ГУО «Росский детский сад»;
"Использование технологий проблемного обучения в образовательном процессе с воспитанниками с общим недоразвитием речи (II уровень речевого развития) в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи" (из опыта работы) - Бучилко Ж. В., воспитатель дошкольного образования специальной группы для детей с ТНР гГУО «Детский сад №12 г. Волковыска».
Практический блок был подготовлен и проведён воспитателем дошкольного образования специальной группы для детей с ТНР ГУО «ДЦРР №7 г. Волковыска» Агейчик М.Г. Участники МО познакомились с опытом работы по теме: "Игровая терапия как средство формирования социальных компетенций у воспитанников с общим недоразвитием речи (II уровень речевого развития) в условиях специальной группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи", а так же поделились своими наработками и представили кейсы игр и пособий по формированию социальных компетенций у воспитанников с общим недоразвитием речи (II уровень речевого развития) в условиях специальной группы для детей с ТНР.
